教師資格面試結(jié)構(gòu)化打卡——考官問：小芳寫字不好看，你讓她練字，她說...
摘要：考官問：小芳寫字不好看，你讓她練字，她說現(xiàn)在是信息化時代，不需要練寫字，你怎么辦？
考官問：小芳寫字不好看，你讓她練字，她說現(xiàn)在是信息化時代，不需要練寫字，你怎么辦？
考生答：
【點題重復題干】
小芳寫字不好看，你讓她練字，她說現(xiàn)在是信息化時代，不需要練寫字，對此，我會這么做：
【原因明確，按照模板，首先，其次，最后】
首先，我會告訴小芳，她的這種想法是錯誤的。字是根，字跡潦草乃至不會寫字在以后的學習、生活中會有很多問題出現(xiàn)。漢字文化是中國千百年流傳的軌跡，絕不可丟。現(xiàn)如今雖然信息化發(fā)展迅速，手機功能日益強大，但是書面上的東西還是不能替代的。
其次，我會讓她了解，練字其實不單單是為了書寫作業(yè)等，練字本身是一件極好的事情，練字的人，長期以來，在臨練字字帖讀帖的同時，隨著書法水平的提高，思想認識水平、學識水平、審美情趣也會隨著提高。練字的人往往給人學養(yǎng)豐富、言行高雅、氣度不凡的感覺和印象。
最后，我會與校領(lǐng)導反應(yīng)學生的情況，建議開展?jié)h字書寫相關(guān)的活動，讓學生愛寫字，寫好字。
【總結(jié)，避免問題】
總之，以后遇到類似的事件，一方面我要妥善解決，另一方面我也會認真反思，不斷提升自己的能力，一定要將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化結(jié)合，將傳統(tǒng)文化弘揚下去，讓學生能夠不忘初心，砥礪前行；使自己努力成為一名合格的老師。
答題萬能模板
三步走：
1.點題：重復題目、關(guān)鍵詞擴充（主體、矛盾點）
2.析題：原因是否明確
（1）原因明確——邏輯次序
首先，其次，最后（情緒-溝通-解決）
（2）原因不明——分類討論
如果因為……，那么我會……;
如果因為……，那么我會……;
3.總結(jié)：相信一定可以解決這件事情，日后要加以避免；使自己努力成為一名合格的老師。
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